媒体刊文评“福建一中学奖励学生猪蹄”:不必下载襄阳天气预报

中青报11月27日消息,福建南安九都中学近日举行的期中测验惩处大会上,校方给30名学生奖了120斤猪肉——其中75斤猪蹄,45斤猪腿肉。学生们提着猪肉站在领奖台上的照片在微博上“走红”,有网友评论称“实惠”,可谓“金膀蹄名,逢蹄必会”。九都中黉舍长黄泉水11月25日接受媒体采访时称,买猪肉的钱来自校友捐赠,寓意金榜题名。(汹涌新闻网11月25日)

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黉舍给测验成绩优秀的学生奖励猪肉,这其实并不算九都中学的创举。比喻今年4月,重庆市万州南京中学(原龙宝中学)在一次高三“二诊”模考后,就给年级前20名的学生,每人奖励了5斤猪肉。
较之于一样平常的发放钢笔、条记本等文具用品奖励,给学生发猪肉,确实颇显新意。并且像该校校长所介绍的,除了猪蹄寓意金榜题名,这一做法还有多重用意,如“让他们明白这是校友协助的,要感恩;猪蹄拿回家后要与家人一起分享;同时黉舍在各级政府和校友、乡贤的支持下,教学条件改良了许多,我们本人也要奋进”。另外思量到黉舍经费有限,这些钱也本就来自校友捐赠,在这种条件下,校方能够想出奖励猪蹄的措施,也算挺走心了。
到底如何奖励学生,看似是小问题,其实是颇有学问的。比喻,同样是发猪肉,像期中测验后的小奖励是可以用实物来取代的,但要是像整个学年的奖学金,可能数额稍大,就不宜以实物来取代。因为奖励,既要体现激励性子,也要照顾其现实的价值。在很大水平上讲,奖励几斤猪肉和一样平常文具用品的区别也正在于,它可能更具实用价值,同时形式上更新颖,能够给学生留下更深刻的印象。
如何以合适的办法激励学生,是黉舍教育的重要一环。只管不同砚校、不同地区,教育程度、教学条件不一样,但在奖励学生问题上,存在千篇一律的问题,要么是“奖状+文具用品”,要么是“奖状+现金”。此次,九都中学的做法其实是因地制宜之举。不过,肯定其翻新价值,并不意味着所有黉舍都应该复制这样的办法。
在有限的经费条件下,依然尽可能地在激励学生方面花更多心思,只管即便变开花样给孩子奖励,这种用心,恰恰是其背地的最大价值。这一点不只对于黉舍,对家长,应该也有启发价值。譬如,给予孩子的奖励不必然要追求“高大上”,关键是要让孩子感触到足够的激励感召。最近“儿子考7分,爸爸放烟花鼓励”的话题就激发不少关注。只管其是否足够恰当,也有争议,但在形式上还是让人眼前一亮,为不少家长在如何鼓励孩子的问题上给予了启示。
当然,仍需要指出的是,给孩子奖励未必必然要很“功利”,就像发猪肉的形式所展现出来的,轻松一点也挺好。不过,发猪蹄寓意“金榜题名”,未来发鲤鱼是寓意“鲤跃龙门”,愿望虽好,但也形成了一种较强的生理暗示,有可能让孩子感触到压力。发什么,奖励什么,有寓意和祝福挺正常,但有时候太注重“寓意”,可能并非好事。
(原题为《奖励优秀学生猪蹄 不必复制但贵在“走心”》)